语文作为主科，不少人都感觉在日常就能积累到，所以成绩不会差到哪儿去。但有些中学生却偏偏在这个科目成的成绩比较差，作为主科是必须要抓紧时间提升成绩的，不然只能影响最后的总成绩。
中学生语文差如何提升
“冰冻三尺非1日之寒”，中学生要提升语文成绩，千万不可以急功近利。成绩好其实就是一个按部就班的过程，因此需要拟定好天天的学习计划，即便天天没多少内容，也要坚持下去。
譬如：天天练练字、写几句感悟、背几首诗歌、浏览新闻、阅读文章等等。通过一点一滴的积累，成绩自然会好。
语文的学习不能离开丰富的常识体系，扩大阅读量可以有效地提升孩子的学习成效。在课堂以外，爸爸妈妈要让孩子培养广泛阅读的习惯，天天坚持念书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。
在多阅读的基础之上，可以加大孩子的阅读理解能力、写作能力，这类都是初中语文学习的要紧基础。
语文学习不只要体目前对文字的认知上，更要紧的是口语的理解和应用，有时候同学们在学习时都会忽视对于“听”的训练，感觉“听”没什么用。
其实，“听”可以训练孩子的语感和对文字的理解能力和想象力。譬如：电视里的新闻、节目里的精彩对话等等，都能通过声波来提高孩子的文学修养。
假如说阅读是理论常识的输入，那样交流就肯定是实践常识的输出。有时候想来父母也发现了，假如孩子读了一本书，可能到最后他们什么都不记得。
但就在这个时候，也有一个人和他们读了同一本书，两个人互相探讨了下。就会发现孩子了解的他忘记了，他说的孩子也忘记了，如此一说，就都记住了，而且印象深刻。这就是交流的重要程度，不止是思想的交流，也是思想的交换。
对于拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文孩子要进行记忆背诵等入门知识，要牢记。这是学语文常识的基础，也是提升成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要很大限度地扩展孩子的常识面。
语文成绩差的一些缘由
1、记忆力不好
在学校里，不少语文成绩不好的学生都有一个通病，记忆力不好，部分语文成绩不好的学生，总是记得比其他人慢，忘得比其他人快。这个可能就是先天的，非常难改变的，那样只能通过后天的努力和时间去慢慢去积累。
像这种情况，我感觉父母就不必太烦恼、太纠结，应该多发现孩子的亮点，多给孩子鼓励。要用平时心去对待，不要急功近利，如此或许会达到大家期望的成效。
2、不喜欢语文老师
启蒙老师非常重要，这里的启蒙老师包含上学前对孩子进行一系列语文教学的老师。由于目前父母为了不让我们的孩子输在起跑线上，早教也开始兴起了。但，大多数的语文启蒙老师指的是小学一年级的老师。
有的孩子偏科，有部分缘由是不喜欢那个教学科目的老师。一个老师的一句话，一个动作，教学的专业程度，处置问题的能力，都会给学生带来不同程度的影响。所以，为孩子选好启蒙老师至关要紧。
3、主动性不够
正由于看重程度不够，学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科，它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是我们的事情”，到了高中，语文老师只是引导大伙怎么样学习，具体的常识还需要同学们自己主动去索取。
中学生迅速提升成绩的方法
1、培养记笔记并事后收拾的习惯
伴随课程内容的增多和复杂化，记笔记能够帮助中学生抓住重点。假如因时间限制，课堂记的东西较零乱，那样课后还要进行整理，使之全方位、有条理。
收拾的过程是一个非常有效的过程，而且还能训练孩子剖析、总结的能力，所以应培养整理笔记的习惯。
2、掌握听课
听课对中学生的学习进步至关要紧。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
还要携带问题、开动脑子听。有的同学听课不擅长开动脑子积极思维，看上去目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。要积极举手发言，教与学应是双向交流、互相促进的。
